PEDAGOGIA CONSTRUTIVISMO 

Existen diversas estrategias que los docentes pueden utilizar para aplicar el constructivismo en el aula y fomentar un aprendizaje activo y significativo. Algunas de estas estrategias incluyen:

• Aprendizaje basado en proyectos: Los estudiantes trabajan en proyectos que les permiten explorar y aplicar los conceptos aprendidos en un contexto real, desarrollando habilidades de investigación y resolución de problemas.
• Aprendizaje  colaborativo: Los estudiantes trabajan en grupos para discutir y construir conocimiento juntos, a través de la interacción y la resolución de problemas de forma conjunta.
• Aprendizaje reflexivo: Los estudiantes reflexionan sobre sus propias experiencias y conocimientos, identificando sus propias ideas previas y construyendo nuevas comprensiones a partir de ellas.
• Uso de recursos  multimedia: Los docentes utilizan recursos  multimedia como videos, imágenes y simulaciones para estimular la exploración y el descubrimiento por parte de los estudiantes.

  Investigaciones y estudios sobre el constructivismo en la educación

  Existen numerosas investigaciones y estudios que respaldan la eficacia del constructivismo en la educación. Estas investigaciones han demostrado que los estudiantes que participan en experiencias de aprendizaje constructivistas muestran un mayor compromiso, una mayor retención de conocimientos y un desarrollo de habilidades más profundo y duradero.

 PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA Y SUS AVANCES 

En el enfoque constructivista, el papel del docente es el de facilitador del aprendizaje. Algunas estrategias pedagógicas basadas en el constructivismo incluyen:

1. Aprendizaje basado en problemas: Los estudiantes resuelven problemas de la vida real, promoviendo así la aplicación práctica de los conocimientos.
2. Aprendizaje  colaborativo: Los estudiantes trabajan juntos en proyectos y actividades, fomentando la interacción social y la construcción conjunta del conocimiento.
3. Uso de materiales y recursos manipulativos: Los estudiantes utilizan materiales concretos y recursos multimedia para explorar y experimentar con conceptos.

  

LOS AVANCES DE LA PEDAGOGIA TRADICIONAL , CONSTRUCTIVISTA Y COGNITIVO 

TRADICIONAL Y SUS AVANCES 

Esta revolución vino de la mano del que, hasta la actualidad, ha sido considerado como el padre de la educación moderna: John Amos Comenius. Este filósofo, pedagogo y teólogo de origen checo creó una nueva reforma educativa que no tardó en expandirse por toda Europa y que despertó el interés de todos lo gobiernos por la educación se su pueblo.

A raíz de esta revolución surgieron numerosas teorías, sistemas y métodos de enseñanza por lo que, con el objetivo de agrupar, unificar y generalizar estas ideas se creó la primera cátedra de pedagogía; desarrollada por la Universidad de Halle en Alemania, en el año 1770.

Entre los teóricos de esta época destacan Joseph Lancaster, creador del movimiento monitorial o mutuo de enseñanza y Johan Heinrich Pestalozzi el cual aplicó los ideales del movimiento ilustrado a la pedagogía.

Finalmente, con la llegada de la Revolución Industrial, los gobiernos vieron en el método pedagógico tradicional una oportunidad para transmitir tanto la educación como los valores que consideraban adecuados a un gran número de personas al mismo tiempo, por lo que se crearon numerosas escuelas y centros educativos que facilitaban la expansión de una educación universal.

 QUE NO SE DEBE HACER CUANDO NO PRESENTAN SIGNO VITALES 

• NO le suministre comida ni bebidas a una persona inconsciente.
• NO deje a la persona sola.
• NO coloque una almohada debajo de la cabeza de una persona inconsciente.
• NO le dé palmadas ni eche agua en la cara a una persona inconsciente para tratar de revivirla.
  
  
  

 QUE PODEMOS HACER EN CASO DE NO PRESENTAR LOS SIGNOS VITALES .

1. Revise las vías respiratorias, la respiración y el pulso de la persona con frecuencia. De ser necesario, inicie la RCP
   .
2. Si la persona está respirando, está boca arriba y usted no sospecha de una lesión de columna, gírela hacia usted con cuidado. Doble las piernas de tal manera que tanto la cadera como la rodilla queden en ángulos rectos. Luego, inclínele suavemente la cabeza hacia atrás para mantener la vía aérea abierta. Si en algún momento se detienen la respiración o el pulso, voltee a la persona boca arriba e inicie RCP.
3. Si cree que hay una lesión en la columna, deje a la persona donde la encontró (siempre y cuando siga respirando). Si la persona vomita, gire el cuerpo entero a la vez hacia el lado. Apoye el cuello y la espalda para mantener la cabeza y el cuerpo en la misma posición mientras lo voltea.
4. Mantenga a la persona caliente hasta que llegue la ayuda médica. 
5. Si usted ve cuando una persona se desmaya, trate de evitar que se caiga. Acueste a la persona en el piso boca arriba y levántele los pies más o menos 12 pulgadas (30 centímetros).
6. Si el desmayo probablemente se debe a un nivel bajo de azúcar en la sangre, suminístrele a la persona algo dulce de comer o beber solo cuando haya recobrado el conocimiento.💗

 QUE SON LOS SIGNOS VITALES

Son mediciones de las funciones más básicas del cuerpo. Los cuatro signos vitales principales que los proveedores de atención médica evalúan con frecuencia son los siguientes:

• Temperatura corporal

• Pulso

• Frecuencia respiratoria (respiración)

• Presión arterial

• Los signos vitales ayudan a detectar o controlar problemas médicos. Se pueden medir en un entorno médico, en el hogar, en el lugar en que ocurrió la emergencia médica o en cualquier otro sitio.